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续写辉煌丨黎明职业大学(1984— )


【来源: | 发布时间:2016/9/5 18:32:12 | 点击次数:11816】
 
    1984年7月,经福建省人民政府批准,黎明学园升格为黎明职业大学,并报教育部备案,由海外华侨华人集资投入,泉州市人民政府主管,举办全日制学历教育,这是福建省唯一一所侨建公办的专门培养高级实用型人才的综合性专科大学。
    黎明职业大学在黎明高中的旧址上“出阻绝而趋康庄”,开启了卓绝的行进之路。1987年10月,成立黎明大学董事会,聘请全国政协副主席、原中国作家协会主席巴金先生为学校永远名誉董事长,聘请全国人大副委员长、原中国科学院院长卢嘉锡先生和诺贝尔奖获得者李远哲博士等担任名誉董事长,梁披云先生担任第一届董事会董事长兼校长,海外侨亲踊跃捐资助学,梁氏宗亲在梁良斗先生的带动下倾力回报桑梓。工业与民用建筑、企业管理、文秘专业相继建立,桃源楼、清风楼、梅镜楼次第落成,选干部、调教师、聘能人承担教学,一时星垂平野阔,月涌大江流。
    为解决校舍紧张的问题,梁披云先生率先垂范,1986年梁老与海外亲友联合捐建的“黎明教学楼”落成。此后,1987-1992年间,桃源楼、门楼、思基楼、俭德楼、清风楼、梅镜楼、蓬莱楼相继落成。梁良斗先生不仅为学校捐7套房,还将泉州市区中山南路的锡雍楼捐给学校。为进一步改善办学条件,学校积极筹划新校址,1988年10月学校把校址定在在海印寺宝山西南侧、毗邻东海乡政府东边的斜坡山地,面积约十五公顷。1992年,泉州市人民政府同意学校一次性征用新校址280亩建设用地,1993年11月征地红线图正式获批。
    1994年5月,黎明职业大学新校区第一期工程竣工典礼在宝觉山举行,新校区建设工程在市区东郊海印寺西侧次第展开。印尼实业家李尚大先生捐资1580万元并出任第二届董事长,学校办学条件极大改善,办学方向日渐明晰,应用型、技术型人才培养目标得以确立,新型的高等职业教育理论模型,得以具体形制的浇铸。
    1994年10月,学校举行成立10周年校庆。原全国侨联主席庄炎林,全国人大常委会委员、原全国侨联副主席林丽韫,原全国政协委员、澳门归侨总会主席梁披云,省、市领导及文教界、新闻界、工商财界等海内外嘉宾1000多人参加校庆活动。校庆通过校史馆展览及一系列活动,回顾了学校办学的艰苦历程和取得的成绩,收到良好效果。
    2000年9月,学校整体迁入新校区,梁灵光先生筹资1000多万元并出任第三届董事长,后于2006年2月由胡平先生担任代理董事长。随着办学规模的扩大,办学条件的改善,学校已发展为一所适应侨乡经济发展和社会需要,门类齐全、设施一流的高等职业大学。按照“德育为首、教学为主、育人为本”的方针,立足区域人才需求,注重素质能力运用,改革重知识、轻能力的教育误区。2002年9月,实行学分制管理,全面推进素质教育,促进学生全方位发展。
    2004年5月,经省委批准,学校升格为副厅级单位(闽委编[2004]4号),同时明确了公办高职的办学体制和领导体制,即实行党委领导下的校长负责制。2004年10月,学校成功举办“梁披云先生从教75年暨黎明职业大学建校20周年”系列庆典活动,全面总结和展示建校20年的办学成果与办学经验。
    2006年11月,《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》颁布,高职院校进入示范带动内涵建设阶段。全国上下千峰竞秀、万壑争流,学校以示范建设为目标,内涵建设为抓手,采取内涵式循序渐进的策略,摒弃表征式盲目跟进的时尚,设定了项目带动、质量工程、教师素质、社会服务、教学改革、产教融合等一系列主题年活动。历八年寒暑,学校成功从规模扩张向内涵发展转型。
    2013年5月,澳门泉籍乡贤陈明金先生出任黎明职业大学第四届董事会董事长。新一届董事会怀抱“尊重历史、传承历史”的信念,着意团结进取、开拓创新。2014年7月2日,黎明职业大学扩建工程奠基仪式隆重举行,学校发展空间的瓶颈问题将得到有效解决。
    学校坚持把职业素质、职业能力培养作为人才培养的重点,十分重视学生技能竞赛,在教育行政部门主办的各类职业技能竞赛中共获全国一等奖3项、二等奖20项、三等奖18项,福建省特等奖2项、一等奖87项、二等奖117项、三等奖153项。32年来,学校秉承“正直勤朴、善学强技”的校训,贴近福建和泉州现代化建设需要特别是产业发展需求,加强省情、市情研究和对接,强化学校党的建设,为八闽大地特别是泉州的繁荣发展输送了一批批合格的各种专业技术人才,毕业生达到45000多人,其中留在泉州工作的达75%左右,有着良好的社会声誉和专技名望。学校各专业招生录取分数高,毕业生就业率达99.5%以上,示范性现代高职院校的品牌效应凸显。
    32年的高职教育办学历程,4万多名服务社会的毕业生,是学校腾越的基石;专业结构优化、内涵丰富丰厚是学校接轨的基石;工程扩建、理念更新是学校发展的基石。所奠之基,既是主体追寻的过程,也是希望行进的路程,就如立杆飘扬的彩旗。

 

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